在接近2月的时候，院长告诉我说，
宇泽还不能接受长达4个小时的课程，只因他的专注力实在有限。
人家上半个小时的课，而他就只能维持15分钟就开始不安分了@@"
宇泽不是对学习没有兴趣，他很享受通过生动的教育模式来学习新事物，
但就是非常抗拒坐下来面对那种死板又沉闷的学习方式。
老师不愿意勉强他，更不希望他因而对学习产生恐惧，
所以就开始把他的上课时间缩短，再慢慢培养宇泽的专注力。
也因为这样，院长也让我照旧付回之前的托儿所费（上课后学费有所调整），
直到宇泽完全ready为止。
然而这段时间老师依旧持续实践七田真和蒙特梭利的教学方式来教导宇泽。
再持续观察了一段时间，上个星期院长向我报告宇泽的进展，
这次她反而建议我，送宇泽去正式的幼儿园接受教育。
院长有此提议并不是因为宇泽在学习上已经准备好了，
原因恰好相反，是因为宇泽的进展并不理想!
院长认为宇泽需要加强更多课业上的练习，
而托儿所目前所提供的并不足够。
院长认为她们没有办法像其他幼儿园那样，
每天让孩子做功课，听写，和以课本为标准，
为了预备孩子上小学，而违背了院方原有的教育政策。
托儿所采用的依然是比较开放式的教育方针，
跟我们本地那保守的教育确实有很大的出入。
由于考虑到宇泽将来是会到华小求学，
无论他将来准备好与否，他还是得和一班跟自己同年的“哥哥姐姐”上课，
终究面对的依然是填鸭式的授课形式！
其实这段时间我有自备一些练习簿，
每天在家里都亲自给孩子复习。
经过了一段时间的磨练，宇泽也渐入佳境，
已经乐于接受每天固定的“功课”和复习时间。
然而在学术程度上，宇泽跟一般同年的孩子有着太大的差距！
我知道宇泽月龄比其他孩子小，我不应该跟其他孩子比较。
但我若再不让宇泽将勤补拙，他将远远地落在人后。
我一直以为自己不会是一个kiasu的家长，
但到了此时此刻，我真的开始怀疑是不是“怕输”的心态作祟。。。
说实在的，我可以不在乎宇泽输在起跑点，
但眼见现在的教育程度越来越高，
而宇泽的学习进展却一直停留在原点，
说不担心是假的！
我也可以不介意宇泽在学业上的成就，
但我不希望看到宇泽因为跟赶不上进度而对学习失去兴趣，
因为承受不了压力而导致害怕去上学=(
因此最近将孩子送入幼儿园的念头再次萌生，
刚巧就连托儿所院长也正有此意，
就更加说服了我这项决定。
可以的话，我也希望孩子可以慢慢来，
尽量地享受这漫长的学习生涯，体会当中的乐趣，
无奈最终还是得向这现实的教育制度低头><
既然我无法改变事实，那就惟有去适应它了。
我打算在宇泽4岁半（也就是年中）才替他报名幼儿园。
中途加入幼儿园的课程，加上宇泽本来就在学术上慢人一等，
我也预料他上课初期无法赶上进度的了。
然而院长常常都提醒我说，孩子往往都有着过人的适应能力，
要对孩子有信心！
就算他真的学得比人家慢，那也不是他的错，
更加不要质疑他的学习能力，
只因他是个12月的孩子，就这么简单。
的确，宇泽目前也只不过4岁3个月啊~！
我自认是个超级没耐性，EQ零蛋的失败妈咪！
面对宇泽在学习上的怠慢总是沉不住气，常常忍不住对着他嘶吼。
我也得好好反省一下，面壁思过了。。。。
